「幼儿园的科学小实验有哪些」幼儿园中班科学小实验

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幼儿园的科学小实验有哪些

幼儿园中班科学小实验

十个简单的科学小实验是什么?

十个简单的科学小实验是。会变色的花,互不理睬的气球,电池家族,磁力线,美丽的彩虹,水笛,自制陀螺,自制沙漏,自制喷泉,自制泡泡水。会变色的花材料准备两枝浅色带茎的花,相同的透明瓶两个,蓝色墨水。实验操作,将两个透明瓶内注入相同多的水,其中一个滴入几滴蓝色墨水,将两支花分别放入透明瓶内,几天后观察花朵颜色的变化。互不理睬的气球材料准备气球两个、干燥的绒布或绒毛衣、细线。制作方法把两只气球吹满气,绑好以防止漏气,并用细线连在一起。实验操作让幼儿手提细线的中间,会发现两只气球是相互靠在一起的。让幼儿用干燥的绒布绒毛衣分别在两只气球上充分摩擦,然后再提起线,会看到两只气球分开了。电池家族材料准备各种型号不一的电池、电动玩具一个电池家族图。实验操作让幼儿观察电池的外形特征,按照型号、功能给电池分类或排队。引导幼儿选择合适的电池,按照正确的方法装入电动玩具内,使电动玩具动起来。磁力线材料准备一个小盘子,一个塑料袋;一张手工纸,一些铁屑;一根条形磁铁。实验操作将磁铁放入塑料袋中,接着在沙堆里搅拌,然后拿出塑料袋放到小盘子里,取出磁铁,铁屑就会掉下来,多次以后就能取得很多铁屑。将磁铁放到手工纸上,在周围均匀地撒上收集到的铁屑,轻轻敲打手工纸,由于磁场的作用,纸上就会出现磁力线的图案了。美丽的彩虹材料准备两个塑料水瓶,一支圆规,一把锥子,一些水。一根小号缝衣针。实验操作用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔,将塑料瓶灌满水,盖紧瓶盖,人背对太阳,握住瓶子,轻轻地挤压使水喷出来,就能看见彩虹了。用锥子在另一个瓶盖上扎孔,重复上面的试验,这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法,使用缝衣针时要注意不弄到手上水笛材料准备一根长吸管,一把剪刀,一只玻璃牛奶瓶,一瓶水。实验操作用一直空的玻璃牛奶瓶,向瓶中放入大半瓶水,用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子,使它几乎断开,但还要连着一点。使吸管在切开处弯曲,将吸管较长的一段插入水中,切口处于水面上,使劲向吸管吹气就会听见声音,调整吸管在水中的位置,声音又会发生变化。自制陀螺材料准备废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴。制作方法用各种即时贴装饰光盘,然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入,并固定住。实验操作让幼儿用力拧转陀螺,然后放手,让陀螺旋转,看谁的陀螺旋转时间最长。自制沙漏材料准备两两相同的矿泉水瓶若干瓶口大小不一、沙子、秒表。制作方法两个相同的矿泉水瓶为一组,在其中一个矿泉水瓶中装入适量的沙子。每组瓶子中装入的沙子数量不变。分别将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧,可以在瓶身做简单的装饰,沙漏即制作完成。自制喷泉材料准备两个大一些的空饮料瓶如雪碧瓶、大头钉、水。制作方法在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小相同的小孔。在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。自制泡泡水材料准备洗衣粉、餐洗净、肥皂片、小勺子、水、杯子。实验操作请幼儿任意选择一种材料放入水杯里搅拌做成泡泡水,吹泡泡玩。指导建议提示幼儿用各种材料做泡泡水,看看哪一种材料溶解的速度快,哪一种材料容易吹出泡泡来,以及材料和水以多大的比例结合吹出的泡泡才又大又多。
做测量实验,体验生活。学了用天平测物体的质量后,先估计一个鸡蛋的质量,然后用天平进行测量,看你估计的是否准确。再用天平称出10个鸡蛋的质量,算出每个鸡蛋的平均质量,与你估计的值进行比较。 做惯性实验,有惊无险,在盛半杯水的玻璃杯口上放一张硬纸片,再在纸片上放一个鸡蛋,用手把硬纸片突然弹出去,鸡蛋会安全地掉进玻璃杯。
十个简单的科学小实验是什么?

小实验玩出大科学,哪几个趣味小实验让孩子爱上科学?

在小实验当中探索科学道理,在我们小时候,或多或少的都会接受过相关的实验,这种科学小实验能够激发我们对于科学的兴趣,提高我们热爱科学的程度。也正是因为如此,许多的趣味小实验能够让孩子们爱上科学,走进科学,了解科学。通常在幼儿园或者小学的时候,我们就能接触到这里一类型的科学小实验。虽然不明白其中蕴含的道理是怎样的,但是却在懵懵懂懂当中爱上了科学这一学科。那么下面我就为大家介绍几个有趣的小实验,能够让孩子轻松的爱上科学。第一个实验是鸡蛋浮起来的实验。这个实验的原理就在于水的密度不同而导致鸡蛋的浮力不同。我们在准备实验的时候,通常都需要一个大大的杯子,一般座以烧杯为主,同时辅助盐水和鸡蛋。首先我们要将鸡蛋放到杯中,加入适当的水,让鸡蛋存在杯的底部。然后不断地向杯内液体加盐,使杯内液体的密度逐渐增大,增加它的浮力。当密度达到一定的时候,也就是盐加到一定程度的时候,鸡蛋就会浮起来。这种小实验能够让孩子们看到生活中的反常现象,让他们更轻松的爱上科学。其次,我们还能通过不变能够见到的可乐与雪碧为孩子们做出液体喷射的小实验。只需要准备一瓶可乐或者雪碧用力将其摇动,当瓶中的压强足够大的时候,扭开开瓶盖,就有液体喷涌而出。这也是我们在电视上看到的香槟开启的时候,液体喷洒而出的状况。我们可以利用这种实验以及相关的现实生活场景,更好地提高小孩子在科学的热爱程度。实验对于小孩子而言是非常重要的,这是一种将生活当中枯燥的道理转化为现实状态的方式。有趣的小实验能够提高孩子对科学的热爱程度和探索积极性。
小实验玩出大科学,哪几个趣味小实验让孩子爱上科学?

幼儿科学实验的内容包括哪些

幼儿科学小实验:水中的硬币 把少许水倒人盘中,放人一枚硬币。怎么才能把硬币取出来,而手既不许接触水,又不许把水倒出来呢?办法是:把一张纸片点燃,放人玻璃杯中,把杯子倒放在盘子里硬币旁边。玻璃杯中的水开始上升,最后全部进入杯中,让出了硬币。纸片燃烧时,部分被加热而膨胀的空气从水中溢出。杯子倒放后,因缺氧使火焰熄灭,杯的气体冷却,因而压力下降;为保持气压平衡,外面具有正常大气压的空气想进来,于是把盘子中的水挤进杯中。幼儿科学小实验:墙壁上的风如果把室内墙上挂的画取下来,壁纸上挂画的地方常常会留有画框的痕迹。这些画框的边印,特别在靠外的墙上格外清晰,这是怎么产生的呢? 这些暗色的痕迹表明,相应的墙壁同室外的隔温是很不好的。从暖气片上升起并在室内流动的热空气,碰到墙壁即会冷却,顺着壁纸向地面运动。如果画框后面的墙壁温度很低,那里就会出现冷凝现象。从墙面掠过的空气,在冷却过程中留下部分湿气。空气中的灰尘则在此处随同留下,于是就形成了这个暗色的画框痕迹。
(一) 引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。 (二)为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。(三) 提供丰富的可操作的材料, 为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动条件。(四)通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。(五)引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。(六)从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。 (七)在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为
幼儿科学实验的内容包括哪些

给幼儿园的小朋友上哪些科学小实验好呢?

幼儿园的小朋友上的科学小实验有很多,如水中的硬币、墙壁上的风、静电的气球等,如下:1、水中的硬币把少许水倒人盘中,放人一枚硬币。怎么才能把硬币取出来,而手既不许接触水,又不许把水倒出来呢?办法是:把一张纸片点燃,放人玻璃杯中,把杯子倒放在盘子里硬币旁边。玻璃杯中的水开始上升,最后全部进入杯中,让出了硬币。纸片燃烧时,部分被加热而膨胀的空气从水中溢出。杯子倒放后,因缺氧使火焰熄灭,杯的气体冷却,因而压力下降;为保持气压平衡,外面具有正常大气压的空气想进来,于是把盘子中的水挤进杯中。2、墙壁上的风如果把室内墙上挂的画取下来,壁纸上挂画的地方常常会留有画框的痕迹。这些画框的边印,特别在靠外的墙上格外清晰,这是怎么产生的呢?这些暗色的痕迹表明,相应的墙壁同室外的隔温是很不好的。从暖气片上升起并在室内流动的热空气,碰到墙壁即会冷却,顺着壁纸向地面运动。如果画框后面的墙壁温度很低,那里就会出现冷凝现象。从墙面掠过的空气,在冷却过程中留下部分湿气。空气中的灰尘则在此处随同留下,于是就形成了这个暗色的画框痕迹。3、静电的气球把气球吹鼓,打结封住开口处,然后在你的毛衣上摩擦片刻。把它们送上天花板,它们就可以在上面停留几个小时。通过摩擦,气球带上了静电,也就是说,它接受了毛衣上微小的负电子。带电的气球贴在天花板上,是因为它的负极和天花板的正极相互吸引。电子在天花板上运动,直至正负取得平衡。由于天花板不是好的导体,在干燥和温暖的室内温度可以持续几个小时,气球才会飘落下来。4、空气的张力取两只瓷鸡蛋杯,列成一排,在前面一个杯里放一枚鸡蛋。深深吸一口气,垂直对着有鸡蛋的杯子边缘使劲吹气。鸡蛋会跳起来,一下子翻身跌到后边的杯子里。鸡蛋表面大多是粗糙的,而瓷杯很少十分圆,总会留有空隙,气流可以通过这个空隙进入鸡蛋底下的空间。气流将在那里压缩,如果其张力足够的话,那么鸡蛋就会像气垫船一样飘浮起来。5、灭火器把用过的一小截蜡烛放入水杯中点燃。在第二只杯子里放入一茶羹碳酸氢钠,并放少许食醋。白色粉末开始冒泡,表明正在产生一种气体。轻轻把杯中的泡沫倒向蜡烛,蜡烛立即熄灭。在这个化学反应中,产生了无形的气体二氧化碳。它重于空气,所以倒转时沉于杯子下部。另外,由于它是不可燃气体,所以就像是灭火器一样使火焰窒息:冒出的泡沫由无数含有二氧化碳的小气泡组成。它们包围了火焰,阻隔氧气进入。火焰随之熄灭
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爱迪生思维采用与欧美同步的科学课程,在3到12岁孩子思维成型的关键时期,通过符合孩子天性的动手科学实验课程,坚持以培养爱心;启迪智慧;生出创新为教育理念,6位一体式创新教学模式,标准式的科学实验课堂,课程设计兼具知识性,娱乐性,互动性,启发性,为各类学校,早教机构,培训中心,少年宫等提供团体科学性课程和活动,深挖教育内涵,是国内科学思维教育第一品牌,致力于让每个孩子都具有科学家式的思维和能力,拥有科学式永续的学习力,自然生出创造力,爱迪生思维人手一套器材,自己动手做实验,用孩子感兴趣的科学小实验,让孩子轻松学习枯燥的理科知识
给幼儿园的小朋友上哪些科学小实验好呢?

有没有适合幼儿园大班小孩做的科学小实验

适合幼儿园大班小孩做的科学小实验 一.用洋葱写情报 器材: 1头大葱 1张白纸 1个酒精灯 1.把洋葱的白切下来。 2.用它在一张白纸上写上自己的名字。 3.等纸晾干后放在火上烤一下 你的名字很快显了出来 注意事项:1.剥过洋葱的手不要揉擦眼睛。2.熄灭酒精灯时不能用嘴吹,要用灯冒盖住。 原因:洋葱的汁液留在了纸上,能够使纸发生变化,产生一种透明的薄膜状物,由于这种物质比纸容易着火,故在酒精灯上一烤,纸没有点燃而它先焦了,用葱白写的字也就显示出来了!二.用鸡蛋制作潜水艇 器材1只鸡蛋 1个玻璃杯食盐水 1.把鸡蛋放在一个盛了大半杯水的玻璃杯中,当手松开时,发现鸡蛋会咕噜咕噜地沉下杯底。 2.捞出鸡蛋往水中加入食盐,调制成浓度较高的食盐水,再把鸡蛋浸没在盐溶液中,松开手。 鸡蛋会摇摇晃晃地浮上水面来。 原理: 物体能不能在水面浮起来主要取决于物体的重力与浮力的大小关系,当重力大于浮力的时候物体下沉,反之则物体能够浮在水面,当二者大小相等时则物体可以浮在水中。 而鸡蛋的沉浮,正是因为鸡蛋的密度比清水的密度要大一点点,(鸡蛋的密度约为1. 07克/立方厘米,而清水的密度为1.0克/立方厘米。)当鸡蛋浸入清水中时,受到的重力大于浮力,所以鸡蛋沉了下去。当鸡蛋浸没在盐水中时,由于盐水的密度比鸡蛋的密度大,鸡蛋所受的重力小于浮力,所以才会冒出水面来。 三.形影不离的小气球 1.将两个气球分别充气并在口上打结,用线绳将两个小气球连接在一起。 2.用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。 3.提起线绳的中间部位,使两个小气球可以挨在一块儿。 4.将硬纸板放在两个气球之间,观察现象。 1.当提起线绳的中间部位时,两个气球立刻分开了。 2.当将硬纸板放在两个气球之间时,气球被吸到了纸板上。 原理:气球与头发摩擦时产生了同种电荷,同种电荷之间有排斥力,所以当两气球挨到一块时就立刻分开了,一个气球上的电排斥另一个气球上的电。而当中间放一纸板时,两个气球上的电又使它们被吸引到纸板上。因为纸板上感应上了异种电荷,异性相吸,使两个小气球隔着纸板又挨到了一起!
有没有适合幼儿园大班小孩做的科学小实验

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