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科研分享会

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航天科技营丨体验航天员训练日常,get航天科技知识

1970年4月24日,第一颗人造地球卫星“东方红”1号在酒泉发射成功。 2003年,杨利伟搭乘神舟五号进入太空,中国成为第三个掌握航天技术的国家。 2005年10月12日,航天员费俊龙、聂海胜乘坐神舟六号飞船再次飞上太空,并在遨游太空5天、完成一系列太空实验后安全返回地面。 科学家们坚持不懈的努力,让火箭一次又一次遨游太空。以他们的智慧与努力,创造了中国载人航天的一次次快速跃升。 航天梦不仅仅是科学家的愿望,更是众多孩子的梦想。载人火箭,月球漫步,这些是不是都遥不可及?在深圳,有一个地方能让孩子们近距离感受到太空的神奇,让航天梦触手可及。 国庆假期,羚羊将带领孩子走进航天世界,在中国权威的航天机构——深圳太空研究院,让孩子沉浸式体验航天员的训练项目,感受独一无二的航天科研乐趣,探究航天科学的无穷魅力! 学习研究航天知识,不仅能为未来开发太空插上腾飞的翅膀,还能为我国及世界的航天事业做出贡献。 航天 科技 营,国庆首发! 一起来做一名“小小航天员”吧! 活动亮 点 高标准研究机构 活动在太空研究院进行,全程封闭式体验,安全性高; 专业的航天知识科普 由专业人员传授太空种植,航天工作者衣食住行和训练内容等知识。 夜宿太空研究院 入住“地星二号”太空体验床,体验航天员失重下的睡眠感受 专业太空研究院颁发证书 结营后可获研学证书,并赠送“火星探险中的生存与牺牲-极地探险启示录”一书 活动收 获 1. 提高核心素养 • 锻炼独立能力,提高团队合作能力 • 培养自主发现问题、解决问题的学习思维 2. 培养多方面能力 • 培养孩子学科学,爱科学的科学思维和动手能力 • 培养孩子创造力,通过航天知识的学习,自行设计提升航天员舒适感的物件 • 通过实验过程培养学生的科学素养,通过分享会提高孩子的理解与表达能力 3. 增长航天科普知识 • 利用多媒体、实物展示、科普讲解、体验航空生活等,了解载人航天科普知识等 活动介 绍 No.1 航天科普参观 为了丰富孩子的航天知识储备,我们特地邀请了航天专业人员来向孩子讲解太空种植,航天衣食住行和航空训练等知识,为孩子提供最专业的最系统的航天知识。 1. 火星基地 走进火星模拟展厅。整个地面模拟火星的陆地,上面还坐落着实验基地。孩子们在这里可以看到不同星球上的奇异地貌。 2. 太空种植 爱看航天新闻的孩子们一定经常看到航天员们在太空育种的消息,你们有没有想过为什么要在太空舱中种植蔬菜呢?在太空中种植蔬菜会面临哪些挑战呢?带着这些疑问,跟着专业讲解员, 探索 太空育种的奥秘。 3. 航空衣食住行科普 航天员在太空的生活一直都是小朋友们所好奇的。在太空中的航天员们都穿着厚重的宇航服,吃着压缩食品,连睡觉的位置都有一定的学问。在太空中生活究竟和我们的普通生活有什么区别呢?在这里,我们可以一探究竟。 宇航服有多少种?它是怎么保障航天员在太空中的活动安全和工作安全? 为什么在太空中要吃压缩食品呢?对于航天食品的选择有什么要求呢? 由于失重,在太空中睡觉必须睡在睡袋等固定的位置,如果不睡在睡袋里会发生什么事呢?关于航空中衣食住行的疑问,由专业人员为大家一一解答。 No.2 航天 科技 大讲堂 专业的知识科普讲解,体验式的实践操作,配合航天影片观看,多种学习方式相互结合,让孩子对航天知识有更加深透的理解。 No.3 玩转太空黑 科技 高速离心机,多功能转椅,失重水槽,每一项都是一名合格航天员必须经历的挑战。这也是小小航天员的一项进阶成为航天员不可避免的任务。 航天员同款训练仪器 在导师和科研专家的指导下,孩子们将能体验到航天员日常训练中的两项:短臂离心机和模拟失重床,挑战自己的极限,突破自我。 No.4 航天主题作品大赛 太空环境下,航天员们的生活环境比较艰辛,那有没有什么东西能够提高他们的生活质量呢,让航天员在艰难的工作环境下提升小小的幸福感呢? 动动小脑袋,和小伙伴们在宽敞明亮的会议室里一起出谋划策,设计出能够提升航天员生活质量的小物品。 设计完之后,孩子们还可以直面专业航天技术研学导师,共话航天梦。 No.5 夜宿太空研究院 这一次,我们换一种别样的住宿体验,入住“地星二号”太空体验床,利用-6 低位卧床的设计原理,体验航天员失重般的深度睡眠。说不定进入梦乡后,孩子们会梦到他们身穿宇航服,漫步星辰宇宙,遥望蔚蓝星球的美梦呢! No.6 亲手制作太空食品 孩子们还将学习制作太空食品,完成他们人生中的第一道“太空料理”。 No.7 VR体验 沉浸式的学习,让孩子们体验与众不同的VR体验:“梦回神州”和“月球1号”。 坐上定制化配套设备,戴上VR眼镜,感受火箭发射升空的震动、加速、旋转、减速着陆等一系列飞船舱体运动,通过舷窗外的宇宙空间景象;当“火箭”降落至月球表面时,小小航天员还能下登月舱,获得只有地球1/6的重力体验,亲身实地见证月球奇观! No.8 颁发证书 活动结束后,孩子们还能收到由太空 科技 研究院颁发的研学证书,自豪感一定up up up上升! 活动营地 >> 国家国际 科技 合作示范基地 深圳市绿航星际太空 科技 研究院是为落实深圳市人民政府与中国航天员科研训练中心战略合作协议而组建的民办非企业科研实体,具备“环境控制与生态技术实验室”、“重力环境效应与 健康 维护技术实验室”以及“航天营养与食品工程实验室”三个技术一流、设施完备的科研创新平台。 >> 成功完成“太空180”试验 2016年6月17日,研究院组织开展了“绿航星际”4人180天受控生态生保系统集成试验,这也是首次由我国主导、多国参与的“人与环境”大型试验,吸引了16个国内外科研机构,协作开展21个参试项目。试验圆满成功标志着我国自主掌握的受控生态生保技术达到国际先进水平。 活动导 师 专业航天技术研学导师——潘占春 这次活动我们特别邀请了航天工作者潘占春先生作为孩子们的指导老师之一。潘占春先生是1998年神舟计划第一批航天员14人中的一员,多年来一直进行着体质训练、航天环境适应性训练、心理训练、专业技术训练、飞行程序与任务模拟等训练直至退役,拥有专业丰富的航天员训练经验。
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读书分享会活动实施方案

为了确保活动有序有效开展,通常需要提前准备好一份活动方案,活动方案是活动的书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。我们该怎么去写活动方案呢?以下是我精心整理的读书分享会活动实施方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 读书分享会活动实施方案1 读书,可以拓宽我们的眼界,获得丰富的知识;读书,能引导我们明理,学会如何做个有修养的人;读书,还能提高我们的阅读能力,养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船,引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑,让我们庄严思考,可以让我们奋发图强,让我们勇于创造!在书的世界里,我们可以领略广阔的天地,欣赏壮丽的山河;可以知文史经,品诗词歌赋;可以回味古老的悠长,眺望未来的瑰丽! 博览群书,厚积薄发。如果我们不读书,则如无本之腐木,无源之死水。只有不断的读书,才不至于以其昏昏,使人昭昭。只有博闻强识,才能在错综复杂的社会环境中认清真理和谬误,以扎实的知识储备驾驭人生。 一、活动目的 为进一步营造浓郁的学习氛围,塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化,提升我班学生的综合素质,培养大家多读书、读好书、勤交流的良好习惯。 二、活动主题 交流读书心得 三、活动时间 20XX年6月7日 四、活动对象 全班学生 五、活动内容 1、要求:每个学生每月至少阅读1本书。 2、写1000字以上的读书心得。 3、班委提前通知大家,让同学们做好充分准备。 4、纪律委员维持纪律。 5、在读书交流会中同学们自由发言,充分交流。 6、在会议中间和最后随机抽号发言。 7、结束活动。 六、活动开展者 物理一班班委。 读书分享会活动实施方案2 一、活动目的 通过同学们的自主发言,让同学们进一步认识到读书的重要性,要让同学们知道怎样读书,如何选择适合自己的书。最终目的是要让同学们进一步提高读书的习惯,学会正确的读书方法。要让读书成为他们每个人生活的一部分,同时通过上台发言,锻炼和提高同学们的表述能力。 二、活动时间 20XX年4月18日 三、活动地点 一教301 四、主持人 班长 五、参加人员 法学0901班全体学生 六、具体事项安排 1、纪检委员在班会开始之前清点人数,检查同学们是否来齐。 2、班长作开场陈词,简要介绍读书交流会的目的及具体流程。 3、结合自身实际,或谈经验和方法,或讲收获与提高,由班级每个同学轮流介绍自己最喜爱的一本书籍。 4、游戏环节,选出一本书来,分出书里面的几种角色,由不同的同学分别演绎,让同学们置身书中的'具体情景之中。 5、由同学们推选,选出同学们最喜爱的五本书。 6、主持人总结。 读书分享会活动实施方案3 一、活动目标 通过读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想。 二、活动对象 1—6年级24个班级 三、活动时间、地点 活动时间:11月26日下午 活动地点:各班教室 四、评分标准 1、看读书计划和活动方案,内容全面,符合实际,可操作性强。(4分) 2、看学生的读书笔记本,读书目录记录清楚,摘抄的内容丰富。(2分) 3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。(2分) 4、随机抽查两名学生进行提问,根据学生的回答情况评价。(4分) 5、看活动效果,根据学生的交流情况和交流效果评价。(3分) 五、评委选定 各年级语文教师。 六、活动流程 1、1:40召开评委会,宣布评价办法。 2、2:00活动正式开始,高低段同时进行,高段从6。1班开始,低段从3。1班开始。 3、比赛结束后,分段统计成绩,公布比赛结果,评出“书香班级”进行表彰。 七、保障措施 各班要按照活动方案,精心组织,提前试好课件,确保活动顺利开展。 读书分享会活动实施方案4 我们中国有句古话叫“开卷有益”,读书是一个人获取知识的重要途径,小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导,书中有历史的滚滚车轮,书中更有人类历史文化的博大和精深……《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增强阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念,结合学校书香校园文化建设精神,全面提高我班小学生的文化素养和综合素质,根据我们的实际情况,经研究决定,在全班开展“书香班级读书”活动,具体实施方案如下: 一、活动目的 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,读书伴我成长,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目标 1、通过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯。 2、通过活动,使学生从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。 3、通过活动,促进学生知识更新,思维活跃,综合实践能力的提高。 4、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。 三、活动主题 1、我读书,我快乐! 2、阅读,是与我们相伴一生的精神家园。 3、书香班级,书香教师,书香学生。 四、活动内容 读书、诵经、阅报。 “读书”,按语文课程标准要求和学生的实际,规定阅读总量,推荐优秀阅读书目,《三字经》必读,课外阅读总量不少于40万字。 “诵经”,吸收我国传统文化的精华,继续开展古诗文诵读活动,诵读古诗、词、文。 “阅报”,阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报(刊),每天阅读10分钟。 五、活动实施 1、制定读书计划书: (1)每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 (2)班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有效果,简洁明了。 (3)定期组织一次“读书计划书展示会”。 2、举办读书博览会: (1)每个学生每学期要读2本书以上,并精读其中5篇文章。 (2)每天上午课前十分钟,各班级举办“读书博览会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的xx”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、出读书小报: (1)每个学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版一期读书小小报。 (2)班级每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、建立少年小书库: (1)读书活动中,班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。 (2)在校级图书室的基础上,每个学生建立起个人小书库,每个班级建立起班级图书角。 5、建立好书交换站: (1)为了有效发挥三级书库的作用,让每个学生都能多读书、读好书,校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。 (2)同学与同学之间,班级与班级之间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。 (3)每个学生每学期向班级捐一本书,书后附上一篇自己的读书心得,进一步充实班级图书角,把班级图书角建成最大的图书交换站和交流站。 6、参与读书实践活动: 读书活动中,班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 7、营造班级读书成果展台,巩固学生的读书成果: (1)充分利用各班教室后墙板报,及时将学生的读书笔记展示出来,表扬先进,激励后进。 (2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。 读书分享会活动实施方案5 为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”。特制定教师读书活动方案。 一、活动目的 为使教师更新教育观念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯,有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静心的阅读,来填充比天空更广阔的心灵。同时,为建设书香校园,推动学习型学校的形成作出贡献。 1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,促进教师专业发展。 2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,提高教育科研能力。 3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极积极、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”,实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质。 4、通过活动,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。 二、活动主题 读书,为精神打底,为人生奠基。 三、活动口号 与知识为友,与书本为友。 四、参加人员 全校所有在职教师。 五、读书内容 读书是教师提高自身素质的重要途径之一,教师读书不仅要专,更要博。建议教师阅读以下五类书刊: 1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。 2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。 3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。 5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。 六、活动措施 1、制定读书计划目标书:每个教师结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标。 2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。 3、开展“四个一”的读书学习活动,即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注,写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动,评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。 4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”,每学年组织一次读书报告会或读书沙龙,校领导定期为教师做读书辅导讲座。 5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料,做好档案管理工作,及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。 6、认真做好书籍管理和借阅工作。 七、保障措施 1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施,以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理,责任到位,分工合作。 2、管理制度保障。建立相应的活动细则,使教师读书活动的实施和管理走向规范化。 3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理,将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩,表彰奖励先进,对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。 4、资金保障。加大资金投入,加强图书室建设,保障校本研修读书活动正常进行。 读书分享会活动实施方案6 活动主题:“学校溢满书香好书伴我成长”。 指导思想:书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书,是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类提高的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式,梦想的教育“应当重视让学生与书本为友,与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动,也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量,增加学生的语言积累,活跃学校文化,促进学生的个性发展,让每一位学生与书为伴,养成爱读书、好读书、读好书的习惯,并积极配合学校开展的的读书活动,特制订此读书计划。 活动目的: 1、经过读书活动,激发学生的读书热情,使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。 2、经过读书活动,丰富学生的课外阅读量,培养学生课外阅读的本事,大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。 3、经过读书活动,推进书香班级、书香学校建设,在学校内构成热爱读书的良好风气,不断提升我校的办学品位。 活动要求: 1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段,加强对学生“学校溢满书香,好书伴我成长”读书活动的宣传发动,努力营造良好的课外阅读氛围。 2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求,结合实际,为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自我购买等,确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角,发动学生捐书,并管理好图书角。 3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上,要教给学生读书方法,使学生在读书中增长知识,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级、年级内构成好读书、读好书的浓厚文化氛围。 4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。 5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动,写读书笔记、摘录卡等,也能够采取主题班会和进行社会调查等形式,多角度地开展读书活动。还能够开展形式多样的竞赛活动,如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。 6、班级每个学生制订自我的读书计划,并请教师家长负责监督计划的执行情景。 7、合理安排读书时间,保证定时、定量完成读书任务。平时一般每一天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时,在家庭挤时间读不少于半小时),引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。 活动宣传口号: 1、我读书,我欢乐。 2、书香伴童年,智慧享一生。 3、与书本为友,与大师对话。 4、与书籍为伍,与经典对话,与智慧同行。 活动成果展示: 1、举行读书征文比赛:征文形式能够是书评,能够是读后感,也能够叙述读书过程中发生的小故事。 2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。 3、每学期举办一次“读书交流会”,以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的xx”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自我看过的新书、好书,交流自我在读书活动中的心得体会。 4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。 5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。
读书分享会活动实施方案

做科研要学会忍,忍什么?

爱旅游的人一定有这样的感触,除了确定要去哪儿,决定用什么交通工具外,临行前的心态也很重要。做科研亦是如此,做科研我们就应该要端正心态,好好走这段科研的行者之路!德克萨斯大学物理系的著名教授Steven Weinberg在Nature上发表了一篇有关科研人应有的四准则,取其中3点分享:(1)边干边学,不要彷徨(没有一个人会知道所有的事情,你也不需要!);(2)勇于创新,敢于挑战(选择那些最有挑战性、争论最多、研究最少、还没有统一结论的课题);(3)忍受寂寞,注重过程(忍忍忍,不过N年而已)。最后分享一些我的科研求道过程中,我们导师留下的点点滴滴:最后的最后,是我们导师反复强调在科研过程中需要的一种状态,那就是——
做科研要学会忍,忍什么?

专家居然在玉米地里踩着地毯进行交流,形式主义的活动该如何遏止?

根据最新的报道,举办方贵州农业科技院已经进行了相关辟谣。这次只是次简单的技术交流和分享会,地毯的铺设是在专有的道路,也是为了下雨防滑安全的考虑。不属于形式主义。 随着网络的发达,一些自媒体在信息传播时更应该遵守道德底线和法律规定,对于事件应该进行详细的调查,而不应该用一些耸人标题的图片或以言论来吸引群众的关注。这只会导致整个网络环境的恶化和负面情绪的宣泄。 这件事是怎么回事? 据相关媒体报道,称贵州的某地区专家在进行研讨会时可能存在形式主义的行为。这件事一出,迅速在网络上引起了人们的激烈讨论和争议。之后该活动的举办方规定,农业科技院进行了相关的辟谣。说明这次是一个简单的技术交流和分享会,玉米种植在专业的铺设基地。因为与会科学家老年人群居多,且贵州多雨阴天的影响,为了防火安全的考虑,才进行了土方布的铺设,以避免摔倒风险。网络上的一些相关不实言论都是虚假谣言。 贵州农业科技院已经进行了相关辟谣。 对于这件事情,我必须要对一些无良媒体的虚假报道予以指责和不满。媒体在公众里面都有一定的影响力,更应该在新闻报道时遵守客观且正确的评价情况。这种过度夸大且甚至冠以形式主义的虚假评价不仅给许多老一辈科学家带来了不好的影响,也是对于一些勤勤恳恳的科研工作者的诋毁,我是绝不认可和坚决拒绝的。 群众在生活当中要保持对于网络信息的鉴别,不要随意跟风。 随着科技生活的发展,我们应该摒弃一些相关的刻板印象来客观看待未来我国农业现代化的进程发展。许多农业科学家在未来也应该获得更好的待遇来保证自己的生活需求和科研环境,科研工作者一定要吃苦才能获得人们的尊敬和爱戴吗?这本身就是对于科研的一种误解偏见。
我觉得这种形式主义的活动需要尽可能少一些,几乎所有的部门都需要把形式主义当成负面教材来看待。 对于那些农业专家来讲,因为农业专家本身所涉及的专业就是农业领域,很多专家也需要到农村里实地考察。在这种情况之下,如果农业专家通过形式主义的方式来做面子工程的话,这个行为本身并没有任何意义,同时也会造成大量的人力资源和财产资源的损失,这个行为本身也属于学术不端的现象,所以我们不能让这样的形式主义继续作祟。 这个事情是怎么回事? 这个事情发生在贵州贵阳,当贵州的农业科学院的专家到农村考察的时候,这些专家本身需要观察玉米的生长情况,但在这些专家在玉米地里走路的时候,大家竟然发现这些玉米地上已经铺满了地毯。从某种程度上来讲,如果这些专家通过形式主义的方式来做样子的话,这个行为不仅对当地的农业生产没有任何帮助,反而属于本末倒置的一种行为。 我们需要严厉打击形式主义的活动。 不管是对于任何部门来说,我认为所有的部门都需要严厉打击形式主义的活动,特别对于那些本身属于专家的人来讲,因为这些专家本身有着一定的学术水平,所以他们需要把自己的学术水平发挥到正确的地方。如果这些专家通过形式主义的方式来做样子的话,这个行为本身属于严重的作秀行为,同时也属于对于自己的专业的不尊重。 最后,我觉得所有部门需要进一步规范自己的各种活动行为,如果发现自己部门下的工作人员存在形式主义的内容的话,相关部门需要通过严格的处罚来起到警戒作用,所有的专家和人才也都需要通过实事求是的态度来处理自己的工作。
在进行玉米交流活动的时候,贵州的玉米地中出现了砖家踩着地毯在田间地头行走的画面,这样的形式属于遭到了很多人的谴责,虽然举办方对这一行为进行了否认,但是形式主义的活动却是真实存在的。所以针对这样的活动,我们也应该积极有效地制止,可以颁布一些政策不允许有这种搞形式主义的活动存在,也可以让举办方们在举办活动的时候不提供这些表面上的东西,这些都能够有效的抵制这种形式主义活动的出现。 此次事件的活动每年都会举行,很多贵州当地的科研人员都会来参加此次活动,近距离的观察玉米的长势和交种的方式。因此在参加活动的时候,难免会遇到隐隐的土地以及糟糕的路况,但平时主办方们完全可以准备一些雨鞋,让这些专家穿上雨鞋再行走在田间地头。但是举办方却没有这样做,反而口口声声说铺设的地毯碎只是碎布残渣组成的工业布料,并不值几个钱。 小编想说这样的行为仍然存在着很严重的形式主义,而且从网传的照片中也可以看到专家们在行走地毯上面的时候,后面还摆着很多的摄像机,因此这一行为可能就有作秀的嫌疑。小编觉得如果是真正的科研人员并不会惧怕泥土让自己的衣服被弄脏,反而会非常心甘情愿的去田间地头观看玉米的生长状况,而不是像这些专家一样观看一次玉米就如此的大动干戈,甚至摆出了类似地毯的东西,生怕是自己的衣服鞋子被土地弄脏。 如果说举办方的失职是导致此次活动被他人谴责的关键因素,那么没有出台相关的政策,对这种现象进行严厉的制止也是根本因素。所以说一定要通过多方面的配合,让这样的形式主义官僚主义的活动彻底的消失在我们的视线之中,消失在各个场合以及各类人群之中。
发现一次曝光一次,让群众监管他们,要学袁隆平爷爷,亲力亲为和土地接触。
自我警惕、自我戒备、自我约束,努力管住自己,战胜自我,做到廉洁自律。要不断地增强责任感和使命感,不断地激励自己勤奋学习,开拓性地工作,始终保持昂扬向上的精神状态,始终充满激情地去开展各项工作。
专家居然在玉米地里踩着地毯进行交流,形式主义的活动该如何遏止?

教师读书分享会活动总结

教师读书分享会活动总结范文(通用7篇) 不经意间,一个活动就结束了,我们会积累一些相应的经验,为此需要认真地写活动总结了。一起来学习活动总结是如何写的吧,以下是我收集整理的教师读书分享会活动总结范文(通用7篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 教师读书分享会活动总结1 为进一步落实区教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神,根据学校的安排,为提高我校广大教师的整体素质,加强教师队伍建设,更好地适应新课程改革,有效地完成教师阅读书目,我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结: 一、领导重视,率先垂范。 首先建立教师读书活动领导小组,由熊国金校长任组长,各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组,每小组在组长的带领下,认真学习、讨论、交流,并及时足量写出读书笔记。 二、建立健全制度,措施到位。 学校读书活动,建立了教师读书活动学习制度,提出了读书宣传口号,采取切实可行的措施。在读书活动中,把表现突出的教师进行奖励,号召大家向他们学习,为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记,对教师自学情况作以评定,并且作为常规检查的重要内容。 三、深入宣传,营造读书学习的良好氛围。 根据区教育局的工作安排,我校制定了详实可行的读书活动方案,按照活动方案,我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等,多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义,通过强势宣传营造文化氛围,提高教师的思想认识,为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。 四、实现读书活动与校本培训的有机结合。 读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机,将读书活动与校本培训有机结合起来,实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中,实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。 五、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案 1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的《给教师的100条建议》、《教师人文读本》等25本教师必读书目,另外包括《做最好的老师》等自购数目。 2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践,及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物,勤学善思,精读细读。 3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神,提倡将读书摘要和读书感悟结合起来,也可以对所读内容写出读书心得(1000字/周),确切保证读书活动的质量。 4、交流研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习交流,领导做好带头,教师和学习小组的领导写出阶段性总结,并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会,作为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动,读书报告会,交流自己在读书活动中的心得体会,在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。 5、读书评价。根据学校教师全员读书活动工作安排要求,并结合我校实际,每名教师每学期至少读一本必读书籍,至少写一篇高质量的读后感或书评,组织了教师读书心得演讲比赛,并由学校读书活动领导小组组织评价,对优秀作品进行推荐,并予以表彰。 积极组织发动,宣传“读书活动”的精神实质,使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。建立教师读书屋,学校召开全体教师会议作好宣传发动工作,为教师配备相关书籍,鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。 建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应,有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好,在学校教师书屋里,学校专门添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备,配制光盘、音像制品,为活动提供充足的保障。 六、有效开展各种形式的读书交流活动,在活动中激发教师的阅读兴趣。 我校先后组织了:《给教师的一百条建议》的读书心得经验交流会,并选出了吴艳、叶明霞、胡慧等老师作为读书先进个人在校会上做经验交流;开展读书心得评比活动,把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比;组织教师参加读书知识竞赛活动,大大促进了我校的读书活动。人人爱读书,人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。通过读书活动,教师们在知识的海洋中遨游,感受教育大师的风范,领悟素质教育的真谛,提高文化知识素养,增强教育管理的水平,对科学研究的认识越来越深入,课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入,我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。 总之,通过本阶段的读书活动,江夏区第五中学的每位教师都能按计划进行读书,写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习,无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中,使我校的教育教学质量得到提高,教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础! 教师读书分享会活动总结2 本学期,我按照开学制定的读书计划,认真阅读,希望通过阅读,让自己成为更富内涵的教师;通过阅读,提高自己的思想境界;通过阅读,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观;通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。一学期下来,还真是受益匪浅。 按照读书计划本学期我阅读了《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》《小学语文教育》《班主任之友》以及《课改手册》等书籍。主要以个人自学为主,充分利用课余时间阅读书籍,并认真做好读书笔记,写好心得体会。每天确保半小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。 其次努力做到读书活动与课堂教学相结合。用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。将读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。另外我还充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。 鲁迅说:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”我想,每天挤出半小时来读书,应该不会有问题。我的读书口号是:让阅读成为一种习惯。相信通过努力,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。 教师读书分享会活动总结3 为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能,根据xxxx市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排,我校于xxxx年继续展教师读书活动。本项活动已作为学校的教师校本培训常规活动在落实。 一、加强领导,做好宣传组织工作 学校成立教师读书活动领导小组,由校级领导担任组长,对全校教师读书活动进行指导,教科室制定校教师读书活动方案。本项活动作为学校校本培训的常规活动,面向全体教师开展。在xxxx年初,学校校本培训计划拟定后,就向教师进行宣传,平时要进行常规性的阅读,图书馆、个人博客、读书心得网页,都是教师阅读的好平台。 二、精心组织,开展全校性读书活动 我校在本年度内,除了组织教师自发进行个体独立的阅读,还组织了教师集体阅读。上半年2—3月期间,教师阅读的必读书目为《燃荻》,下半10—11月期间年阅读的是教育专题书籍《幸福教育的样子》或《教育的智慧》,两者自选其一,鼓励教师相互之间换书阅读。阅读之后撰写3篇读书心得,每篇600字左右,并自己上传校园网“教师读书”栏目的“读书心得”内,便于老师们互相阅读读书心得。教师还可以围绕《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见(试行稿)》中推荐的学生必读书目,进行师生阅读,营造浓郁书香校园氛围。 三、及时交流,认真总结读书活动成果 学校教科室将校级学校读书活动的方案上传到校园网上“教师读书”栏目中的“计划总结”栏目中,各位教师也在自己阅读完书籍后,把自己的读书心得上传导“教师读书”下属的“读书心得”。在上半年的4月何下半年的11月,教科室进行了汇总统计,提醒老师们及时查漏补缺,弥补因网站集群更新带来的读书心得上传受影响的情况。还鼓励教师利用教研组交流的时间,进行读书心得交流活动,并鼓励教师将读书心得传到个人博客上,进行互相学习点评,扩大互相学习的面。 教科室还组织年级组长进行优秀读书心得评比,挑选出一批优秀的文章供老师们学习借鉴,并择优选录到校报上发表。 四、抓好读书会,培养青年教师 开展读书活动,还有一项宗旨,就是要培养学校的青年教师,开展阅读活动要注重实效性,引导他们结合学习体会采取有效措施,改进教学工作。为此,教科室利用青年教师读书会活动,引导教师扩大阅读面,不只读必读书目,还阅读《陶行知文集》和《生活教育》,学陶师陶,在当今时代背景下,将陶行知教育思想引入到课堂教学,引入到班级管理,引入到学生培养。在阅读与实践的同时,教科室组织青年们开展读书会活动,围绕“陶行知思想的时代指导意义”从学科教学和班主任管理两大方面进行沙龙活动,每次活动有两位老师主讲,其他老师进行点评发言。德育处还组织青年们开展了五四青年团员基本功竞赛,从演讲、粉笔字两大项目进行了展示、评比,更好地锤炼了青年的基本素养。在一年的阅读活动积淀下,青年们取得了出色的成绩。 xx在20xx年度小学英语教师评优课中获一等奖。杨琦在20xx年小学语文教师基本功竞赛中获二等奖。在20xx年教师把握学科能力竞赛中,姜群获语文组一等奖,张晓航、陈瑛获数学组二等奖。 总之,我们要将读书活动扎实推进,从读好书籍,写好笔记与心得,讲好收获,做好教学这四个方面落实到位,使得读书活动成为提高教师专业发展的必由之路。 教师读书分享会活动总结4 一、培养学生的自信心,使其迸发希望之火。 自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上,自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期,一个人如果缺乏自信心,就会缺乏探索事物的主动性、积极性,其能力就会受到限制,就会觉得生活暗淡无光。 二、赏识学生的优点,尊重他们,激励他们全面发展。 作为教师要尊重每一个学生,尊重他们的人格,尊重他们的自尊心,尤其是后进生更是如此,他们希望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地尊重他们,不要伤害后进生。著名教苏霍姆林斯基说过:自尊心是一种非常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重学生,只有尊重学生的人格,顾及学生的自尊心,学生才能信任老师。 三、教师要付出爱心,感化学生受伤心灵。 对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们,而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖,老师的关怀,消除失落感,使他们充满信心、满怀激情,奋发向上,而不是讽刺挖苦,使其萎靡不振。走进学生的内心世界,用无私的爱心温暖冰冻的心灵,会让他们实现自身的价值。 读书让我们不断增长职业智慧,让我们的教学闪耀着睿智的光彩,充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师,他能以自己特殊的`职业眼光,掏出课程的引人入胜之处,以最简洁的线条,拉动最丰富的信息,以最轻松的方式,让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生现在的起点,带领他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来,而学生最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一个学生,也最大限度地尊重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透知识,而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程,和学生一起沉浸于其中,热爱于其中,出神入化地与学生一起创造于其中,并使学生的心灵飞翔起来;他有强烈的课程开发意识,不仅关注“跑道”的设置,而更关注学生跑的过程,他能让生活成为一种教育,把教育变成一种生活。 读书让我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省,既要不惮于正视自己之短,努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。愚人不才,笨鸟先飞,我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标,把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。 教师读书分享会活动总结5 一直以来学校都注重培养我们教师的读书习惯,通过读书提高我们教师的个人修养,积淀自己的文化底蕴,让书香飘满校园。一年来,我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案,认真制定阅读计划。按照计划,我认真阅读了必读和推荐读的书目。我将一年来的具体做法总结如下: 一、利用课余时间学习,提高自己的理论知识 每天坚持抽时间读书,认真做好笔记,每个月撰写4~6篇读书笔记以及读书心得。通过读书,我学会了怎样正确地去引导教育孩子,读书使我再提起笔来写些什么,不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人,从书中汲取更多的营养,再把这些营养输送给我的学生们。 二、积极参加学校的每月的主题读书活动,丰富自己的读书生活 学校认真落实了读书活动方案,开展了丰富的读书活动。我积极参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书,我快乐,我成长”的征文活动、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。按照学校要求,我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上,与其他教师进行交流。这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学习的兴趣。 三、积极参加各项培训,提高自身素质 我积极参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动,并且仔细倾听,认真做好笔记,及时记下点滴收获。培训结束后,都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论认识,并把这种知识运用到教学中去,收到了很好的教学效果。 在今天这样一个瞬息万变的时代,知识的更新无时无刻,作为一名教师,对于教学必须全身心的投入,必须学习学习再学习,读书读书再读书,这样我们才能用智慧教出趣味,用新观念育出不同的人才,快乐地生活,快乐地工作,真正做一个享受教育的阳光教师! 教师读书分享会活动总结6 读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长,我园在全体教师中开展了“以书为友,与书同行”为主题的读书活动,旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围,帮忙教师加强终身学习的理念。 一、宣传发动,层层落实 为确保读书活动有效、深入、有序地开展,我园成立了以中心主任为组长,园长为副组长,中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的,层层落实职责,分配任务,并制定了便于操作的活动计划,使得读书活动有部署、有检查、有总结,确保了读书活动落到实处,顺利实施。 二、营造氛围,人人参与 针对教师教育教学工作的需要,幼儿园精心挑选了不一样种类的书籍,包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍,使教师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增强教学技能。 本学期,幼儿园在教师每周自主阅读的基础上,向教师们推荐了《儿童文化与儿童教育》、《幼儿园教育的50个细节》两本必读书目,教师人人参与。 首先由教师有计划地进行自主阅读,撰写读书笔记和读书心得,在校园网上发布。 其次,在年级组内开展了“阅读体会”交流活动,组内教师将自我在阅读中的感受与收获与同行分享,选取两位教师到全园交流。 最后,在个人研读、小组分享后开展全园性交流研讨活动,进一步强化教师的读书意识,在全体教师间将读书经验共享与推广。这样以点带面,在有主题、有目的的读书活动中,教师们营造出了“相互尊重、用心主动、共同发展”的教研文化氛围,研究习惯和意识明显增强。 三、带给平台,共享智慧 在开展读书活动中,幼儿园还充分利用校园网的网络平台,开设了“好书推荐”、“名文赏析”、“心得反思”、“计划总结”、“活动花絮”五个栏目,进行读书信息发布,交流读书体会,推荐好书阅读等活动,并鼓励教师在自我的博客上与同行互动探讨,展开在线讨论,达成经验、智慧的共享。 四、及时总结,不断进步 透过读书活动,教师们从内心深处喜欢上了读书,他们在读书过程中把感受都记录下来,并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结,并透过活动评选出了《书中“良方利行”》、《抓住教育的契机》、《不容忽视的安全问题》等一些优秀心得,树立典型,推广先进,促使教师在读书的同时不断反思、不断进步。 读书系列活动的开展为构建书香校园起到了用心的推动作用,唤起了陆幼教师对于读书的热爱,更让大家在和图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性,分享着“时光漫卷书页过,只觉芳气满闲轩”的惊喜与快乐。相信在未来的日子里,我们定会将工作做得更细致,更实在,更有效,让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。 教师读书分享会活动总结7 为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能,营造浓厚的阅读氛围,养成良好的阅读习惯,综合提升学校办学的软实力,促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高,xx一小在x月中旬至x月底开展了全校教师读书活动,现将本项活动情况总结如下: 一、加强领导,营造浓郁读书氛围。 1、加强组织领导。 由校领导成立教师读书活动领导小组,对全校教师读书活动进行组织指导,校长室、教科室、教导处共同制定校教师读书活动计划和具体实施步骤,统一部署、周密安排,制定了校级读书活动方案。做好读书活动宣传工作。召开全体教师会议,进行动员,宣传“读书活动”的价值所在,使每一位教师明确读书活动的目的、内容、要求,形成有目标指向的阅读方式。 2、明确阅读书目。 我校为全体教师征订了必读书目《教师的挑战——宁静的课堂革命》和《学校的挑战——创建学习共同体》,还推荐教师参见《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见(试行稿)》中提及的学生必读书目,进行教师阅读,营造浓郁书香校园氛围。 3、明确阅读方式。 (1)老师个体读。老师们选择两本必读书目中的一本以及推荐阅读的书目进行阅读。还鼓励教师进行自我选择性阅读,挑选教育教学杂志、报刊以及怡情悦性的书报进行阅读,开阔眼界,扩大阅读范围。 (2)群体一起读。对于必读书目,鼓励老师相互交换阅读。可以是同办公室内交换、也可以是不同学科之间交换,还可以是老师自主推荐好书。通过这种交换阅读方式,增加阅读数量,交流阅读感受,提高阅读收效。 (3)活动中再读。学校根据制定的校级读书方案,开展相应的读书活动,在活动中引导教师再次阅读书籍,回顾反刍,温故知新。 4、明确阅读要求。 教师个体阅读时,做好批注或读书笔记摘抄工作。批注,不少于30处,每次不少于50字。 每位教师撰写3篇以上的有一定质量的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字),方可计入每位教师12学时继续教育。读书心得及时上传校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。 二、利用网络,搭建便利交流平台。 学校在校园网平台上继续开设“教师读书”栏目,调整原来的子栏目,并新增了几项小栏目,现在总共开设了,包含“计划总结”、“好书推荐”、“论坛沙龙”、“读书心得”、“生本课堂”、“精彩案例”、“电子小报”、“教育叙事”8个子栏目。便于老师上传相关资料,进行网络交流学习,达到交流便捷、快速的效果。还鼓励教师利用个人的教师博客平台,上传读书感受,相互之间进行跟帖、回帖,加强教师资源共享,及时沟通,不断提高阅读质量。 三、精心组织,开展丰富读书活动。 本次读书活动有校级、教研组、教师个人三个层面共同组成。学校统一部署、周密安排,制定校级读书活动方案。各教研组,制定切实可行的读书活动计划或方案,认真做好读书活动的组织工作。同时还要开展针对学校各级课题研究内容的科研主题读书活动以及校内教师共同体主题读书活动。 1、制定个人读书计划。 青年读书会的成员,每人根据学校整体读书活动方案,制定详细的个人读书计划,在青年读书会活动中交流、学习,并按照计划落实阅读。 2、撰写读书心得。 每位老师在阅读之后,及时做好读书笔记。老师们用批注的形式直接记录在书本上,老师们的批注都很认真,蓝笔、黑笔、红笔,圈划钩点,自己的心得体会都写得很清晰。每位教师都根据自己阅读的书目结合所教学科撰写了3篇读后感并及时上传到了校园网“教师读书”栏目的“读书心得”专栏内。 3、开展论坛沙龙。 各个教研组,由组长负责召集本组教师进行了读书心得交流活动。活动中,每个老师发言,组内老师也进行了互动点评,有的话题一下就引起了老师们的共鸣,各抒己见,气氛非常热烈。利用教研活动时间,结合各自学科特色,充分交流读书有感。活动之后,组长还将活动记录与照片上传读书平台,做好了活动与资料的整理工作。 教科室组织了四次青年教师读书沙龙活动。一次是“学习与分享”交流外出学习的收获与体会,第二次是“我来评课”,对听到的课堂教学进行点评,并学习了评课的基本规范。第三次是读书计划交流活动,第四次主题为“从细处着眼,学写教育叙事”。从不同方面提高青年教师的业务素养。 校级、教研组、教师个人三个层面共同组成的读书活动,真正促进了教师读书活动的有序开展,也提高了教师阅读的实效性。 4、进行好书推荐。 除了学校推荐的必读书目和选读书目,老师们还有自己推崇的好书。于是进行了好书推荐活动。青年教师们把自己喜欢的好书进行网络推荐,向大家介绍好书的情况主要内容,增加教师阅读内容。 5、组织生本课堂。 在阅读的同时进行实践活动,推进课堂教学方式改变。在全面推进全校读书活动中以读书活动为抓手,结合我校实际,促进教研、科研活动的开展,推进课堂教学方式的改进,提高教育质量。先后进行了中年级语数、高年级语文、低年级语数英体育、高年级英语、校级交流支教等形式的课堂磨课议课活动。通过课堂教学实践,把理论学习心得转化到教学实践运用中,努力做到理论联系实际。 6、评比优秀教学设计。 为切实有效提高xx一小教师学习与发展,提高教师课堂教学质量,xx一小根据《20xx—20xx学年第一学期xx一小教师读书活动方案》安排,举行了xx一小优秀“教学设计”评比,有14位老师的教学案例被评为优秀奖。这些教学设计环境设计较为清晰,设计意图充分并且有针对性,体现了教师扎实的学科素养和把握教材能力。 7、完成电子小报。 阅读是一件美好的事情,除了阅读书籍和杂志报刊,青年教师还利用自己在信息技术方面的特长与兴趣,制作“让生活洒满书香”为主题的电子小报,显示了青年教师的良好职业素养与个人修养。 8、完成教育叙事。 为了更好地反映我校青年教师教师专业成长的经历和收获,交流有关教育叙事的研究成果和写作方法,举行了xx一小青年读书会教育叙事征集评比活动,有8位老师的教学案例被评为优秀奖。这些教育叙述文章中表达出老师对学生、对教育的细心体味和细致观察与深刻反思,体现了老师在教育教学工作中真心投入、倾心对待的风范,是老师善于研、勤于笔耕的体现。 四、反馈回顾,提升有效专业发展。 学校将教师读书活动的方案、具体安排、活动开展及时上传到校园网专题栏目中,以便相互学习、彼此促进,对读书活动过程中表现优异的个人和教研组进行表彰。 总之,我校从“读书籍报刊、写心得体会、记教育叙事、讲论坛沙龙、评教学设计、练课堂实践”这六大措施着手,努力使读书活动搞得丰富多彩,富有成效。 ;
教师读书分享会活动总结

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